Mentre continuo treballant i badant al voltant de les relacions entre literatura i territori he trobat al blocdelSrBoix el poema Sobre aquesta terra, de Mahmud Darwix. El reprodueixo perquè em sembla un magnífic cant a la vida i a la palpitació de la terra que, sotmesa, lliure o enyorada, ens amera.
Gràcies a una entrada de l'Emigdi Subirats: Estudiants d'Alcanar reciten Gerard Vergés, m'he trobat amb aquesta entrevista al poeta Gerard Vergés i amb uns enllaços interessants al treball impulsat pel professor Tomàs Camacho per ajudar a fer conèixer la personalitat i l'obra del poeta tortosí.
Mentre treballo, enxarxat, entre textos de didàctica i de literatura de l'Ebre, em trobo amb una emissió de TV3 que no havia vist. Paisatge, sabó moll, veus i carrers en la pantalla em fan pensar en el poder de la imatge i les paraules. Una il·lusió, agredolça, m'empeny. I continuo treballant.
La presentació elaborada pel professor Lluís Rius és una bona eina per tenir una visió panoràmica de la literatura catalana medieval i ens pot servir per repassar autors i obres.
Aquest dies de començament de curs bona part del professorat va de bòlit amb la confecció de les programacions dels diversos cursos. Alguns s'hi esforcen per la necessitat de tenir una documentació adequada de cara a les oposicions que han de superar. La majoria dubtem de la validesa d'uns patracols que queden arxivats mentre, això sí, procurem fer la nostra feina el millor possible i educar i compartir a les aules la complexitat dels coneixements.
Els canvis continus de normatives i l'acumulació d'errors i problemes administratius han contribuït a una desconfiança creixent en el sistema educatiu i especialment en tot un seguit de disposicions que són vistes com una burocratització innecessària.
I la revolució educativa, on és? El disseny per competències és un simple canvi de nom? Una altra prova que se'n llança i que acabarà com un producte mal paït, com una nomenclatura que apareixerà en les nostres programacions per imperatiu legal, però que quedarà lluny de la realitat de les aules?
Tot i l'enfarfegament i atabalament que han portat la LOGSE (1990), LOCE (2002), LOE (2006), LEC (2009) penso que val la pena que si hem de programar, abans coneguem una mica millor el nostre marc legal i que ens plantegem algunes reflexions que ens haurien de portar a canvis efectius en la nostra pràctica educativa. Primer ens cal la reflexió i l'experiència a les aules, només així les programacions - potser molt més curtes, que les preparades per les editorials- ens seran un instrument realment útil: el full de ruta necessari per arribar al bon port de la millora educativa i encoratjar-nos en les nostres singladures.
Anoto alguns referents que em semblen d'interès per situar la reflexió que proposem:
1- Presentació de la LEC.
2- Ordenació dels ensenyaments i competències bàsiques.
3- Documents audiovisuals sobre competències bàsiques. Dins d'aquest apartat destaco la conferència d'Antoni Zabala i el power point que l'acompanya.
Una de les dificultats amb que ens trobem a l'hora de tirar endavant una investigació, sobretot els que vivim lluny de les grans ciutats, és l'accés a la documentació. Aquest panorama se'ns està tornant menys costerut gràcies a les eines que ens ofereix internet i als treballs de digitalització endegats des d'institucions públiques i privades.
Com el camí per arribar a les fonts és encara prou desconegut, passo a presentar algunes adreces que ens poden facilitar recerques diverses:
Biblioteques virtuals: http://www.lluisvives.com/ , http://www.cervantesvirtual.com/ http://books.google.cat/ ...
En destaco: http://www.tesisenxarxa.net/
http://www.bnc.es/digital/arca/index.html Arxiu de revistes catalanes antigues. Conté 175 títols. De moment no hi trobem títols que ens serien molt útils per a l’estudi de la nostra zona i caldria que tot sumant esforços aconseguíssim la digitalització de títols tan significatius com “
