Després de veure corrandes i haikús, impulsos poètics, amb els alumnes de 1r de batxillerat, els vaig proposar de treballar amb Glogster, com a pas previ a elaborar el poema 2.0 que m'hauran de presentar al mes de maig. Penso que l'experiència ha estat gratificant per a tots, així m'ho sembla després de veure els comentaris que s'han anat deixant al fòrum del moodle. Sembla però que són reticents a fer visibles les seues aportacions. Hauré d'insistir perquè hi afegeixin les etiquetes que permetin localitzar-les: Institut Julio Antonio, Ebre, poesia...
En deixo un exemple (una bona combinació d'imatge, música i lletra):
dimecres, 28 d’abril del 2010
Postals poètiques
De Bouesia al Festival de video i art digital
El bloc de Bouesia ens facilita una mirada sobre l'art innovador a Catalunya i especialment a les terres de l'Ebre. Aquesta magnífica tarda d'abril -sento el pardaleig i m'acompanya la rosa de l'hort- volto pels enllaços a la poesia als parcs , arribo a Strobe, Festival de video i art digital d'Amposta i em deixo fascinar per la Festa Major de Santi Valldepérez.
Festa Major (Amposta 2009 - Strobe) from Strobe. Festival de Vídeo i Art on Vimeo.
dimarts, 30 de març del 2010
Espriu: poesia i teatre
Intento posar-me al dia i enllestir feines endarrerides. Abans, però, necessito endreçar, desbrossar els camins que transito i aturar-m'hi, de vegades, com ara mateix que a Rodamots trobo uns versos, una mola...
Homenatge.
Fragment de Primera Història d'Esther
(Parlament d'Esther)
Quan et perdis endins
del desert de la tarda
i t'assedegui el blau
de la mar tan llunyana,
et sentiràs mirat
per la meva mirada.
Etern príncep, Jacob,
tindràs sempre companya
que peregrini amb tu
per segles i paraules.
Suportaràs la mort,
com a l'ocell la branca.
Podem continuar la lectura a Racodepoesia.
diumenge, 7 de març del 2010
Mapes conceptuals: segles XVII-XVIII
Amb les dos hores de classe setmanal al batxillerat no hem trobat una millor solució que intentar repartir-nos el tractament del temari amb el departament de castellà. Així, en relació al segles XVI-XVIII, a català aprofitem per tractar el tema de la bellesa i la mort a partir del rector de Vallfogona "A una bella dama que es pentinava...", comentem el concepte de Decadència i els proposo de fer uns esquemes a partir de les eines que ofereix internet.
El curs passat van utilitzar Cmaps, enguany alguns, més aviat pocs, han deixat la seua síntesi a mindmeister , altres, la majoria, han optat per Xmind. Per treballar-lo i veure'n els resultat cal instal·lar-se el programa, amb alguna limitació podem veure l'enllaç que permet generar a internet. En deixo algun exemple: R.P. , C.B, I.S.
dimecres, 24 de febrer del 2010
Gerard Vergés a Improvisa
Des del grup POCIÓ (poesia i educació)vam començar a treballar el territori com un nou àmbit temàtic a viulapoesia. Hem començat a penjar-hi poemes i propostes didàctiques que, amb la nostra cap de fila, la Glòria Bordons, vam presentar als Tallers de Llengua i Literatura.
Un dels programes que estem investigant és l'aplicació d'Improvisa. Amb una mica de paciència seguim les instruccions i ens ofereix un interessant camp de treball. Anoto la prova que he fet amb un dels poemes emblemàtics de la literatura ebrenca Parlo d'un riu mític i remorós.
dimarts, 23 de febrer del 2010
Poema 2.0: Entre esbarzers
Aquest febrer esmolat, de dalla, em prenc el poema - no sé si l'Adrià, l'autor, hi estaria d'acord- com un homenatge a una nissaga arrelada a una terra.
dimecres, 17 de febrer del 2010
El repte de l'aprenentatge digital
La major part dels nostres alumnes viuen en un món marcat per les tecnologies digitals. Com les hem d'incorporar al món educatiu? Quin espai han d'ocupar? El video ens ajuda a plantejar-nos la necessitat del repte.
Una Visión de los Alumnos - Transcribed | dotSUB
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
